Les chercheuses suisses Sylvia Coutat et Céline Vendeira partagent leurs résultats de recherche sur la production et l’utilisation d’activités pour travailler la reconnaissance de formes au cycle 1. Elles ont développé un ensemble de 47 pièces encastrables en bois avec des formes non usuelles (il n’y a ni carré, ni triangle, ni rectangle) sur un support circulaire afin que les formes ne soient pas présentées dans une orientation favorisée. Toutes les pièces sont « non nommables » par des enfants de 4 à 6 ans afin de convoquer les propriétés géométriques des formes pour les différencier.
Les chercheuses proposent une série d’activités à mettre en place dans les classes de cycle 1 et début de cycle 2 (4-6 ans et 6-8 ans). La manipulation et la verbalisation sont au cœur de ces activités pour permettre aux élèves de mettre des mots sur les particularités des figures
